问题：
[多选] 学习型家庭的重点，并不在于学习的“量”而是“质”。主要表现在哪些方面？（）
通过学习，父母是否能自我改变：转变教育观念，更新评价孩子标准的人才观，建立新型亲子关系的亲子观，转变教育行为和态度的教育观。家庭成员之间和谐的人际关系建立，夫妻之间和亲子之间双向沟通与交流讨论。家长对孩子在学习碰到困难、遇到挫折时对孩子的欣赏、鼓励和情感支持。家长有能力辅导孩子写作业。家长能合理配置时间，每天每周能有共同时间，与家人共同活动和共同分享交流。
问题：
[多选] 选择性盲从行为的危害有哪些？（）
高强度的学习使孩子压力过大，导致厌学。自己没有选择和做主的权利，被动学习或做事，养成孩子不思进取的惰性心理。本来对某一领域有兴趣的，因为家长的强行逼迫，过多要求，反而失去兴趣，易产生逆反心理。孩子在从众的环境下失去行为准则，失去判断力，没有主见，不会思考；缺乏自我审视、自我衡量的意识；缺乏创新意识，人云亦云。
兴趣是陶冶情操的媒介。兴趣可以激发学习的潜力。兴趣是走向成功的动力。
问题：
[多选] 艺术陶冶法需要注意的事项有哪些？（）
要帮助孩子精心选择艺术作品。加强孩子自制力的培养。对孩子看电视要适当节制。对孩子的艺术欣赏要加以指导。
问题：
[多选] 对于主干家庭，要使家庭内部教育保持一致，应该注意以下哪几点？（）
家长要注意学习教育理论，统一教育思想。。家庭内部要主动配合。。出现矛盾，背着孩子协调。。夫妻教育要一致。。
问题：
[多选] 传统单一的学校教育短期行为严重，教育功利思想严重。具体表现在哪几个方面？（）
应试教育回潮的种种表现。教育结构滞后的种种表现。单一育人模式的悲壮一幕。恶性育人事件的不断升级。
问题：
[多选] 学龄前期孩子自我评价能力的发展过程是什么？（）
孩子从轻信成人评价到自己独立评价。从内在品质评价到外部行为评价。从对外部行为的评价到对内在品质的评价。从比较笼统的评价到比较细致的评价。
问题：
[多选] 帮助孩子改掉写作业慢的有效方法有哪些？（）
培养孩子独立解决问题的能力。帮助孩子养成认真及时完成作业的习惯。给孩子一个安静的学习环境。给孩子限定写作业的时间。
