问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，女性，80岁，肺癌晚期。患者全身衰竭，生命体征微弱。护士为其测量呼吸时，宜采取的观察方法是（）。
耳头贴近患者口鼻处，听其呼吸声响。手背置于患者鼻孔前，以感觉气流。眼睛平视胸、腹部，观察起伏次数。测脉率除以3为呼吸次数。置少许棉花于鼻孔前，观察飘动次数。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 心理反应处于否认期的临终患者常表现为（）。
忧郁、悲哀。表情淡漠、嗜睡。心情不好对工作人员发脾气。不承认自己的病情，认为“不可能”。配合治疗，想尽一切办法延长寿命。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 糖尿病患者宜采用的饮食是（）。
高热量、高蛋白、高维生素、低纤维素饮食。控制总热量、低糖低脂、高纤维素饮食。低脂、低热量、低盐、粗纤维饮食。高蛋白、高维生素、高铁饮食。低热量、低盐、低维生素饮食。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列给药途径最快的是（）。
口服给药。肌内注射。吸入给药。直肠给药。皮肤给药。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 氧气雾化吸入时氧气流量是（）。
6～10L/min。7～10L/min。8～10L/min。9～10L/min。10～12L/min。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 由于病人活动受限全补偿系统中护士的主要活动是（）。
根据需要帮助病人。代偿病人在自护上的无能为力。进行支持教育。调节各项活动。指导家属与亲友进行自护补偿。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 皮亚杰认知发展阶段学说在护理工作中被广泛应用于（）。
避免抽象难懂的词句增强与儿童的沟通。培养儿童的认知能力正确对待疾病。帮助儿童认识周围世界熟悉病区环境。启发儿童摆脱自我为中心配合治疗。提高儿童的逻辑思维能力理解治疗意图。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 因抢救病人未能及时书写病历时，应该在抢救结束后据实补记，并注明时间是抢救后（）。
3小时内。6小时内。10小时内。1天内。1周内。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，女性，33岁，支气管扩张。右侧支气管有炎性分泌物需要引流，护士为患者采取的正确卧位是（）。
半坐卧位。右侧头高足低位。左侧头高足低位。右侧头低足高位。左侧头低足高位。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 患者，女性，70岁，乳腺癌晚期，肝转移。患者极度衰弱，宜采取的措施是（）。
让患者有尊严地度过余生。提供心理疗法。不放弃治疗，说服患者配合治疗。与家属共同商议治疗方案。实施安乐死。
