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问题:

[单选,A2型题,A1/A2型题] 皮亚杰认知发展阶段学说在护理工作中被广泛应用于()。

A . 避免抽象难懂的词句增强与儿童的沟通
B . 培养儿童的认知能力正确对待疾病
C . 帮助儿童认识周围世界熟悉病区环境
D . 启发儿童摆脱自我为中心配合治疗
E . 提高儿童的逻辑思维能力理解治疗意图

患者,女性,33岁,支气管扩张。右侧支气管有炎性分泌物需要引流,护士为患者采取的正确卧位是()。 半坐卧位。 右侧头高足低位。 左侧头高足低位。 右侧头低足高位。 左侧头低足高位。 直接干燥法是在常压下将粉状样品在一定温度下干燥至恒重。这里的“一定温度”是()。 80℃。 90℃。 110℃。 95~105℃。 l20℃。 因抢救病人未能及时书写病历时,应该在抢救结束后据实补记,并注明时间是抢救后()。 3小时内。 6小时内。 10小时内。 1天内。 1周内。 氧气雾化吸入时氧气流量是()。 6~10L/min。 7~10L/min。 8~10L/min。 9~10L/min。 10~12L/min。 下列给药途径最快的是()。 口服给药。 肌内注射。 吸入给药。 直肠给药。 皮肤给药。 皮亚杰认知发展阶段学说在护理工作中被广泛应用于()。
参考答案:

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