问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于行为主义心理发展观的描述，错误的是（）。
是由不同学者在同一时期建立和发展起来的。是一种学习理论。是以奖励为基础的学习的主要功能。是以惩罚为基础的学习的主要功能。是以模仿为基础的学习的主要功能。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 与经典条件反射理论相比，不是操作条件反射所强调的原则是（）。
塑造。强化。习得。及时强化。消退。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是（）。
正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率。负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加。行为受伴随它的强化刺激所控制。行为不强化短时间内不会消退。强化不及时不利于人的行为发展。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 在执行操作条件反射时，错误的是（）。
要求习得的行为一般比较简单并与发展需要相关。学习任务都应谨慎地明确界定。只要预先设计并提供适当的学习环境，条件反射就会发生。应根据不同情况选择恰当的强化物。应限定和使用辨别线索。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 社会学习理论的创建者是（）。
华生。斯金纳。班杜拉。阿尔波特。维果斯基。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 社会学习理论的基本概念是（）。
直接强化。非直接强化。自我强化。观察学习。社会学习。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 学习者看到别人成果或受赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向，这是一种（）。
直接强化。部分强化。替代强化。自我强化。泛化。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] “社会引导社会成员用社会认可的方法去活动”是指（）。
社会学习。社会化。观察学习。自主学习。规范学习。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 心理发展的社会文化-历史理论的创始人是（）。
班杜拉。维果斯基。鲁利亚。列昂节夫。皮亚杰。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列关于维果斯基文化-历史发展观的描述，错误的是（）。
心理的发展是指人的心理在环境教育影响下由低级心理功能逐渐向高级心理功能转化的过程。“心理活动的抽象概括功能”是心理功能发展的第二个层次。“心理活动的个性化”是心理功能发展的第一个层次。心理功能由低级向高级发展的原因之一是发展受社会规律的制约。心理功能由低级向高级发展的原因之一是高级的心理功能是不断内化的结果。
