问题：
[单选,B1型题] 学龄期的主要发展任务是（）。
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。发展信任感，克服不信任感。建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现。获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。
问题：
[单选,B1型题] 青年期的主要发展任务是（）。
获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。发展信任感，克服不信任感。建立自我同一感，防止同一感的混乱，体验忠实的实现。获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。
问题：
[单选,B1型题] 属于替代强化的是（）。
一朝被蛇咬，十年怕井绳。守株待兔。杀鸡给猴看。屈打成招。惩奸罚恶。
一朝被蛇咬，十年怕井绳。守株待兔。杀鸡给猴看。屈打成招。惩奸罚恶。
一朝被蛇咬，十年怕井绳。守株待兔。杀鸡给猴看。屈打成招。惩奸罚恶。
一朝被蛇咬，十年怕井绳。守株待兔。杀鸡给猴看。屈打成招。惩奸罚恶。
问题：
[单选,B1型题] 强调“最佳学习期限”的是（）。
班杜拉。维果斯基。鲁利亚。列昂节夫。皮亚杰。
问题：
[单选,B1型题] 提出“最近发展区”的是（）。
班杜拉。维果斯基。鲁利亚。列昂节夫。皮亚杰。
问题：
[单选,B1型题] 根据皮亚杰的观点，思维起源于（）。
主体通过动作对客体的适应。先天的成熟。后天的经验。社会文化-历史的发展。力比多的发展。
问题：
[单选,B1型题] 根据皮亚杰的观点，智力起源于（）。
主体通过动作对客体的适应。先天的成熟。后天的经验。社会文化-历史的发展。力比多的发展。
