问题：
[多选] 属于形态辨认障碍训练方法的是（）
不同形状的积木做匹配训练。按功能将物品分类。对外形相似的物体通过示范其用途，强化识别。重要的、不易分开的东西做标记或贴标签。让患者自己分类摆放抽屉中的物品。
治疗目标与项目。治疗剂量。作业活动分析。注意事项。康复评定。
问题：
[多选] 常用于日常生活能力的康复评定方法有（）
Brunnstrom评定法。Barthel指数。MAS评定法。FIM指数。ROM评定。
问题：
[多选] 吞咽障碍患者摄食训练的适应证包括（）
意识状态清醒。全身状态稳定。能产生吞咽反射。少量吸入或误咽能通过随意咳嗽咳出。基本生命体征尚不稳定。
问题：
[多选] 接受腔适合程度的评定内容包括（）
接受腔的大小。接受腔的松紧度。接受腔是否与残肢全面接触。残肢是否全面负重。残肢有无压迫和疼痛。
两点步行。三点步行。四点步行。五点步行。六点步行。
问题：
[多选] 常见的排尿反射"触发点"可以是（）
轻叩耻骨上区。牵拉阴毛。用力按压迫膀胱区。摩擦大腿内侧。挤压阴茎龟头。
向患者及家属讲清言语评定的目的和要求，以取得理解与配合。测验时尽量使患者放松，避免引起患者窘迫、紧张的各种诱因发生。评定时患者如连续答错，可将分测验拆散分解，先易后难。如患者不能作答即按错误计，不可在检测者示范后再答。尽可能借助录音或复读设备，方便检测者准确判断言语障碍的程度和性质。
潮气量减少。补吸气量减少。补呼气量减少。肺活量增加。肺总容量增加。
