提出治疗目标和选择一项活动。列出该活动的每一个动作步骤。分析完成该项活动所必须具备的功能和能力。分析完成该活动的外部因素。进行该活动时人与物品的位置以及彼此间的定位关系。
视扫描训练。躯干训练。阅读训练。右眼遮盖。交叉促进训练。
问题：
[单选] 手外伤功能障碍常用的作业治疗（）
歌咏比赛。集邮。黏土塑形。珠算。旅游。
问题：
[单选] 改造环境，如台阶用彩条标出。属于（）
形态辨认障碍训练方法。图形一背景区分障碍训练方法。空间关系辨认障碍训练方法。地形方位辨认困难训练方法。深度和距离辨认障碍训练方法。
该量表包括4个分测验。R该量表有两套正常值。该量表可用于儿童至老人各年龄组的人员。该量表仅可用于7岁以上儿童及老人。该量表包括6个分测验。
问题：
[单选] 患者，女，卒中后2个月，能自己在床上坐起，但要帮助下才能转移到轮椅，在用轮椅时也需要较多的帮助，该患者用Barthel指数评估，床一轮椅转移项评分为多少分（）
20分。15分。10分。5分。0分。
问题：
[单选] 西方失语成套测验中的命名检查不包括（）
物体命名。自发命名。反应命名。书写命名。完成句子。
问题：
[单选] 患者，女性，58岁，脑梗死后1个月，进行构音障碍评定，令患者发"啊啊啊"5次，发现患者发出的声音低哑，每个"啊"之间无充分停顿，该患者可能为（）
软腭抬升不够。舌运动障碍。颌位置错误。唇运动不能。喉上抬不够。
