问题：
[单选,A型题] 古代医德的局限性表现在（）
薄名利，讲节操。崇尚私利金钱。受封建伦理、等级观念影响。医德情感淡化。讲人情。
问题：
[单选,A型题] 系统化、理论化的医学人道主义，产生于（）
奴隶社会。封建社会。近代资本主义社会。社会主义社会。原始社会。
问题：
[单选,A型题] 医德关系的主要协调对象是（）
医医关系。医社关系。医患关系。医护关系。领导与被领导关系。
问题：
[单选,A型题] 在医德评价中集评价者和被评价者于一体（）
患者。医务人员。社会公众。患者亲属。医生。
问题：
[单选,A型题] 医德自我评价的方式是（）
社会舆论。医德传统。医德信念。实利奖惩。克己奉公。
问题：
[单选,A型题] 根据医德教育的（），应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹（）
目的性原则。理论联系实际原则。正面引导原则。因人施教原则。公开、公平原则。
问题：
[单选,A型题] 医德修养的根本途径是（）
医德教育。医德管理。医学实践。自我批评。表扬。
属于医德荣誉的客观评价。是社会对医德行为的褒奖。是对医务人员履行医德义务的社会赞许。反映医务人员对医德行为社会价值的自我感受。自我价值的体现。
问题：
[单选,A型题] 下述哪类患者对治疗措施有自主选择权（）
年龄在10周岁以下的患者。意识清醒的成年人。处于昏迷状态的患者。发作期的精神病患者。患者。
问题：
[单选,A型题] 社会道德的主体结构是（）
公共道德。家庭道德。恋爱婚姻道德。职业道德。人的素质。
