可适用于团体测量。可适用于个体测量。分为成人和幼年两套问卷。按照0、1的计分标准计分。
问题：
[多选] 在EPQ测验的剖析图上，T分数的划界分范围包括有（）。
典型型。倾向型。其他型。中间型。
问题：
[多选] 心理与行为问题的评估就其内容来分，可以分为（）。
诊断量表。症状量表。抑郁量表。自评量表。
在精神科和心理咨询门诊中。综合性医院。调查不同职业群体的心理卫生问题。高校。
问题：
[多选] SCL-90各项目的评分，是根据（）来进行评定。
症状的强度。症状出现的频度。症状的种类。症状对本人的影响程度。
问题：
[多选] 在进行SCL-90的评定时，对于文化程度低的自评者，工作人员可（）。
逐项念给他听。以中性，不带任何暗示和偏向的态度把问题本身的意思告诉他。让其他人念给他听。让其放弃自评。
量表项目不够全面。缺乏"情绪高涨"等项目，使其在躁狂症求助者中的应用受到限制。缺乏"思维飘忽"等项目，使其在精神分裂求助者中的应用受到限制’。筛选阳性只是为了说明病人患有心理疾病。
问题：
[多选] 抑郁症自评量表的适用范围是（）。
评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化。适用于抑郁症病人。评定对象为具有抑郁症的成年人。评定对象为具有抑郁症的儿童。
不需要经专门的训练。对分数的分析相当方便。量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准化。对严重阻滞的抑郁病人，评定有困难。
问题：
[多选] 焦虑自评量表的施测步骤包括（）。
在自评者自评之前，一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的含义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人影响的自我评定。如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS问题的内容，可由工作人员念给他听，逐条念，让评定者独自作出评定。评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SAS有5项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同项目上重复评定。
