问题：
[多选] LES适用于16岁以上的正常人及（）患者。
神经症。心身疾病。各种躯体疾病。自知力恢复的重性精神病。
问题：
[多选] 填写LES时，通常要求自评者根据自身的实际感受去判断那些经历过的事件（）。
对本人来说是好事或是坏事。影响持续的时间有多久。哪些是重大的生活事件。影响程度如何。
问题：
[多选] 杨德森教授编制的生活事件量表的特色包括（）。
对正性生活事件、负性生活事件作了区分。将百分制改为十分制。按事件的影响程度、持续时间和发生次数记分。强调根据受测者的主观感受，对生活事件作定性评定和定量评定。
问题：
[多选] 生活事件量表的主要缺陷与不足在于（）。
量表内容只适用于一般人群。对既往某段时间发生的事件进行回忆和评定会受被评定者当时的认知状态和情绪状态的影响。遗忘会导致对事件的严重程度评分过高或过低。对于特殊人群的针对性较差。
问题：
[多选] 在应用生活事件量表时，需要注意的是（）。
只计研究所规定的时限内发生的生活事件。对每项作肯定回答的事件，要让受检者说明具体的发生时间。一般应向受检者本人进行调查。如果从知情者那里获得资料，应说明资料来源、知情者和受检者的关系。
问题：
[多选] 社会支持从性质上可以分为两类，分别是（）。
客观支持。主观支持。朋友支持。亲人支持。
问题：
[多选] 社会支持从性质上可以分为两类，其中一类为客观的、可见的或实际的支持，包括（）
物质上的直接援助。个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验。社会网络、团体关系的存在和参与。对社会支持的利用度。
问题：
[多选] 由肖计划等编制的应对方式问卷的适用范围包括（）。
14岁以上的青少年。成年人和老年人。神经症患者。重性精神病患者。
问题：
[多选] 由肖计划等编制的应对方式问卷适用于（）。
痴呆的心理障碍求助者。文化程度在初中文化之上的求助者。年龄在14岁以上的青少年、成年和老年人。重性精神疾病的求助者。
问题：
[多选] 应用应对方式问卷的价值，主要在于它能（）。
为心理健康保健工作提供依据。为不同专业领域选拔人才提供帮助。为心理治疗和康复治疗提供指导。为提高和改善人的应付水平提供帮助。
