问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 健康教育诊断中社会诊断的重点内容包括（）
文化指标。社会环境和生活质量。社会政策。目标人群的生活环境。目标人群的年龄和职业。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 以下哪项不是学龄儿童对住院的反应（）
与学校及同学分离感到孤独。出现行为退化。担心自己变成残废。疑虑会受到惩罚。怕生疏环境、怕治疗。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 除下列哪项外，均是采用观察法收集的资料（）
测量患者的体温。听右下肺有无湿啰音。触摸皮肤温度、湿度。阅读患者的查体记录。查看患者尿液的颜色。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 对患者进行心理社会评估采用的最主要方法是（）
体格检查。心理社会测试。交谈和观察。阅读相关资料。使用疼痛评估工具。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 在健康教育评价中，下面哪项贯穿健康教育计划全程（）
效应评价。目的评价。结局评价。总结评价。过程评价。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 应付压力引起的情感变化首先是（）
自我评估压力来源。精神发泄，以示防卫。承认事实，自我放松。听天由命，顺其自然。与亲人交谈，取得支持。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 下列哪项指标不属于躯体健康测量指标（）
发病率。身高。体重。日常生活活动能力。体力测定。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 周某，女，35岁，因急性胰腺炎入院，患者精神紧张、焦虑，值班护士在实施入院护理时，不恰当的护理措施为（）
热情接待，为患者提供舒适环境。服务周到，使患者放心。认真倾听其诉说，科学地指导。患者的任何需求，及时满足，让患者安心。耐心安慰，减轻焦虑。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 根据格林模式，以下哪项不是健康教育诊断的基本步骤（）
社会诊断。流行病学诊断。行为诊断。环境诊断。文化诊断。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 以下可能导致偏倚的因素，哪项属于测量对象因素（）
霍桑效应。暗示效应。评定错误。干预组和对照组选择不均衡。测量者成熟性。
