问题：
[单选] （）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。
心理测验的对象。心理测验的用途。心理测验的动机。心理测验的目标。
问题：
[单选] 关于心理测验题目的来源，下列说法中不正确的是（）。
直接翻译国外测验的题目。已出版的标准测验。理论和专家的经验。临床观察和记录。
问题：
[单选] 关于测验编排的一般原则，下列说法中不正确的是（）。
难度逐步上升，先易后难。将同类型的测题组合在一起。答案混合排列。注意各种类型测题本身的特点。
问题：
[单选] 在心理测验实施中，主测者和受测者之间建立了一种友好的、合作的、能促使受测者最大限度地做好测验的关系，叫（）关系。
协调。朋友。帮助者与被帮助者。教育者与被教育者。
问题：
[单选] 一般来说，大多数（）是不受时间限制的。
最高作为测验。速度测验。典型行为测验。智力测验。
问题：
[单选] 关于对测验环境条件的要求，下列说法中不正确的是（）。
完全遵从测验手册对环境的要求。安排测验材料。记录下任何意外的测验环境因素。在解释测验结果时，必须考虑环境因素。
问题：
[单选] （）是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。
应试动机。焦虑倾向。反应定势。应试技巧。
问题：
[单选] 在测验编制的过程中，正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率（）时，就可以控制喜好特殊位置定势的影响。
相等。较多。较少。大。
问题：
[单选] 测验中，有些受测者认为选项长、内容多的，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题。
长一些。内容多一些。不定。一致。
问题：
[单选] 关于如何使评分尽可能地客观，下列说法中不正确的是（）。
及时而清楚地记录反应的情况。评分者自由地把握评分的尺度。要有记分键。对照记分键，对反应进行分类。
