问题：
[单选,B1型题] 在开始实施时，行为反应下降反而短暂性的增加的现象称（）
积极地关注孩子日常的建设性行为。坚决彻底地执行消退程序。消退爆发现象。消退不同于忽视。对不能简单消退的行为应当采取联合措施。
问题：
[单选,B1型题] 消退法快速起效的保证（）
积极地关注孩子日常的建设性行为。坚决彻底地执行消退程序。消退爆发现象。消退不同于忽视。对不能简单消退的行为应当采取联合措施。
问题：
[单选,B1型题] 获得消退法长期疗效的前提（）
积极地关注孩子日常的建设性行为。坚决彻底地执行消退程序。消退爆发现象。消退不同于忽视。对不能简单消退的行为应当采取联合措施。
问题：
[单选,B1型题] 心理障碍的产生的原因是自我和经验的不协调所致（）
特质理论。斯金纳的强化理论。班杜拉的社会学习理论。罗杰斯的自我理论。精神分析理论。
问题：
[单选,B1型题] 由于不适当的学习导致了异常行为的产生（）
特质理论。斯金纳的强化理论。班杜拉的社会学习理论。罗杰斯的自我理论。精神分析理论。
问题：
[单选,B1型题] 认为潜意识的矛盾冲突是心理障碍产生的根源（）
特质理论。斯金纳的强化理论。班杜拉的社会学习理论。罗杰斯的自我理论。精神分析理论。
问题：
[单选,B1型题] 弗洛伊德的人格理论的核心内容（）
潜意识。集体潜意识。同一性-角色混乱。自卑情结。社会学习。
问题：
[单选,B1型题] 班杜拉的理论主要内容（）
潜意识。集体潜意识。同一性-角色混乱。自卑情结。社会学习。
问题：
[单选,B1型题] 艾里克森社会发展阶段理论核心内容（）
潜意识。集体潜意识。同一性-角色混乱。自卑情结。社会学习。
问题：
[单选,A2型题,A1/A2型题] 卡特尔的特质论的创新和贡献之处不包括（）
采用了临床法和二变量法。采用多变量方法。引入因素分析。从三种来源搜索人格资料。区分了表面特质和根源特质。
