争分夺秒，竭尽全力抢救病人。预防为主，对社会负责。尊重科学，科学防治。无畏无惧，无私奉献。做好心理护理，帮助患者树立战胜疾病的信心。
动机和目的统一论。动机和效果统一论。目的和手段统一论。效果和手段统一论。目的和效果统一论。
有利于防病治病。有利于促进医学发展。有利于提高医务工作的经济效益。有利于人类生存环境的保护和改善。有利于患者疾病的缓解和根除。
说理认知法。知行结合法。示范感染法。影视形象法。讨论启迪法。
建设社会主义精神文明。提高医疗质量。用正确的医德观念与错误的医德观念作斗争。不断提高医务人员自身的医德境界。不断提高医务人员自身的业务水平。
问题：
[多选] 目前，获取移植器官的途径为人类道德所完全否定的是（）
“给”。“取”。“换”。“售”。“买”。
作风严谨、按章操作。环境优美、安静舒适。热情关怀、高度负责。要有时间紧迫感。随机性强，必须常备不懈。
从诊治需要出发、目的纯正。知情同意、尽职尽责。综合分析、切忌片面。密切联系、加强协作。实际需要、保守秘密。
尊重患者原则。热爱专业，安心本职的原则。密切合作，协同一致的原则。全面考虑，维护社会公益原则。最佳护理方案或最优化的护理原则。
问题：
[多选] 医德修养与医德教育的辩证关系是（）
医德修养是社会进行的医德活动。医德教育是个人进行的医德活动。两者都是医德活动的重要形式。医德教育为医德修养提出医德要求。医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质。
