问题：
[多选] 霍尔认为受众的“释码”包括的类型有（）
同向解读。对抗式解读。妥协式解读。选择式解读。命令式解读。
问题：
[多选] “知识沟”理论的研究领域包括（）
罗杰斯倡始的“始新与普及”研究。发展中国家的区域开发研究。国际传播秩序中的南北问题研究。霍尔的编码与释码研究。霍夫兰的批判学派研究。
培养分析。教化分析。涵化分析。内容分析。文本分析。
问题：
[多选] 20世纪90年代以来，传播效果研究关注的新课题包括（）
新媒介与传统媒介的相互关系。社会生活和行为方式的变化。“信息沟”、“知识沟”与社会平等。信息泛滥的社会结果。信息社会中的社会病理。
问题：
[多选] 蒂奇诺认为，造成“知识沟”扩大的原因有（）
接触媒介和学习知识的经济条件。传播技能上的差异。已有知识储存量的差异。社交范围的差异。大众传播媒介的性质。
问题：
[多选] 我国的传播效果研究还处于起步阶段，其特点有（）
现状把握型调查多。经验总结型调查多。学术探讨型调查少。理论研究型调查少。对理论模式的总结不足。
问题：
[多选] 我国现阶段的传播效果调查可以分为（）
媒介接触调查。评价性调查。实地调查。专题调查。虚拟调查。
现代社会的“故事讲解员”。意见领袖。维护现存制度的“文化武器”。缓和社会各异质部分的矛盾与冲突的“熔炉”。社会现实的制造者。
托庇于社会科学。属于人文科学。是“科学家”。围绕传播的规律。注重如何传播。
问题：
[多选] 从德国前往美国从事过传播研究的是（）
卢因。拉扎斯菲尔德。霍克海默。阿道尔诺。马尔库塞。
