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[填空题] 格伯纳认为，大众传播不仅是现代社会的（），而且是缓和社会各异质部分的矛盾与冲突的（），在这个意义上它还是维护现在制度的文化武器。

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[填空题] 文化指标研究，起源于20世纪60年代后期，它包括三个方面的研究：（）、（）和培养分析。

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[填空题] 学者R．M．恩特曼在他的关于新闻框架的实证研究中发现有两种机制对新闻框架的与实现有着重要意义。第一种机制是（），第二种机制是（）。

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[填空题] 1970年，（）等人在大量实证调查的基础上提出了“知识沟”理论，其基本假说是：“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，（）传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”

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[填空题] 与“知沟”假说持相反观点的是J．S．艾蒂玛和F．G．克莱因于1977年提出的（）假说。

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[填空题] 信息社会所面临的一个现实问题，就是如何防止和解决（）和（）的两极分化以及由此而带来的新的社会矛盾。

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[填空题] 根据布金汉姆等人的分期，媒介素养研究大致分为三个阶段：（）阶段、（）阶段和能动赋权阶段。

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[填空题] 心理学中关于人的“自我强化”理论可以对“第三人效果”做出解释。“自我强化”包括三个方面：第一，（）；第二，（）；第三，自我服务式归因。

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[填空题] 戴维森认为有两种社会显性行为可能与“第三人效果”有关：一种是（）；另一种则是与抢购、挤兑等群体行为有拳（）。

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[单选] 格伯纳主持的“培养分析”是在美国政府专门成立的（）委员会的支持和赞助下开始的。

暴力起因与防范。美国新闻自由。美国战时宣传。国家远程通信和信息管理。

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