物质性、外显性、展开。物质性、内隐性、展开性。观念性、外显性、展开性。观念性、内隐性、简缩性。
问题：
[单选] 某人能了解现实，正视现实，有责任心，爱岗敬业，遵纪守法„这说明该人（）。
人格统一完整。自我意识正确。人际关系和谐。行为反应适度。
问题：
[单选] 男女双方并非兴趣相投，身心相悦而恋爱，而是为满足某种虚荣心或精神空虚而恋爱，称为（）。
早恋。性恋。轻率恋。虚恋。
问题：
[多选] 高等教育心理学的内容体系主要包括（）。
大学生学习心理研究。高校教学心理研究。高校德育心理研究。高校德育心理研究。高校教师心理研究。
技能是先天素质的后天因素的融合体。技能是一种长期形成的习惯方式。技能是符合法则的活动方式。技能是知识转化为能力的中间环节。
提高认识水平。丰富感情世界。发展意志能力。促进道德形成。激发创造潜能。
问题：
[多选] 大学生择业心理障碍的调适，主要应做到（）。
保证良好的体魄。树立正确的职业价值观。及时排解不良情绪。科学地进行择业心理调适。做好择业的心理准备。
问题：
[多选] 周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）
高尚的动机。低级的动机。近景的直接性动机。远景的间接性动机。
