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问题:

[单选] 儿童道德判断发展的趋势是()。

从自律到他律。从效果到动机。从独立到模仿。从全面到片面。

问题:

[单选] 教学情境中,教师安排的程序性事项称之为()。

教学任务。教学事项。教学目标。教学过程。

问题:

[单选] 强化法属于()。

行为改变方法。认知改变方法。情绪改变方法。理性情绪方法。

问题:

[单选] 属于个别化教学策略的是()。

发现教学。合作学习。情境学习。掌握学习。

问题:

[单选] 伴随着道德认识而产生的内心体验,称之为()。

道德认识。道德判断。道德情感。道德意志。

问题:

[单选] 态度和品德的形成过程包括依从认同和()。

从众。服从。内化。外化。

问题:

[单选] 伴随道德认知而产生的内心体验,称之为()。

道德判断。道德意志。道德行为。道德情感。

问题:

[单选] 提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是()。

桑代克。布鲁纳。斯金纳。皮亚杰。

问题:

[单选] 心理测量的工具称之为()。

心理测验。智力测验。成就测验。人格测验。

问题:

[单选] 品德的形成经历了三个阶段:依从、认同和()。

外化。内化。顺从。服从。