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[名词解释] 教育机智能力。

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[问答题] 布鲁纳的学习理论。

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[问答题] 心理发展的基本理论。

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[问答题] 道德和品德的关系。

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[问答题] 和品德不良学生的谈话原则。

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[问答题] 促进学习迁移的条件。

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[问答题] 奥苏贝尔学习理论的现实意义。

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[问答题] 结合自身教学实践谈谈建立和维持教师的威信。

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[问答题] 建构主义学习理论的现实意义。

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[单选] 以下不是加涅的学习层次分类的是（）。

信号学习。言语联结学习。规则学习。言语信息学习。

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