问题：
[单选] 特指不同学科领域的高等教育的构成状态（例如工科、农科、医科等的数量比例关系）是高等教育的（）
层次结构。科类结构。形式结构。水平结构。
问题：
[多选] 与初等、中等教育课程相比，高等教育课程表现出明显不同的特点（）
大学的课程内容非常稳定。大学的课程具有显著的专业性。大学的课程内容更新快。大学课程的内容具有前沿性。
规模小。需经过2年的预备班课程学习。通过竞试才能入学。只颁发该校文凭，一般不授予学位。
培养目标明确集中。专业性突出。学生从事教育工作的专业思想较强。毕业后出路比较广。
问题：
[多选] 苏联解体后，俄罗斯小学课程进行了重大改革，改革的方向是（）
弹性化。整合化。个性化。统一化。
问题：
[多选] 现代世界高等教育课程改革的特点（）
调整课程目标，强调创新能力的培养。完善课程结构，增加基础课程和选修课程。改革课程形式，设置综合课程。更新课程内容，吸纳科技文化新成果。
问题：
[多选] 20世纪70年代美国教育学家马丁.特罗将高等教育发展分为三个阶段，即（）
精英阶段。大众化阶段。普及化阶段。完全化阶段。
问题：
[多选] 20世纪90年代以来，英国政府大力推动“直接拨款学校”的发展，其意图在于（）
使地方教育当局向学校放权。实现国家向地方放权。实现中央政府加强自身权威的目的。削弱地方当局实力。
问题：
[多选] 各国教师的在职进修从教育行政而论，主要有三种类型即（）
中央集权制。地方分权制。中央地方协调型。学校自主型。
问题：
[多选] 英国实施公立初等教育的学校为小学，小学又分成哪两个阶段（）
幼儿学校。初等学校。中等学校。高等学校。
