问题：
[单选] 在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）
学习者的性别。学习者的家庭背景。学习者的认知特点。学习者的体重。
问题：
[单选] 在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（）
主题明确性。环境合理性。准备充分性。可运作性。
问题：
[单选] 在教学实施计划中，教师需要详细列出可能需要的教学材料，这是考虑到教学实施计划的哪个方面？（）
主题明确性。环境合理性。准备充分性。可运作性。
问题：
[单选] 在教学实验环节，为了保障实验的安全性，教师应做哪些工作？（）
做实验示范并对注意事项重点强调，学生做实验时在一旁进行监督和指导。教师先做实验示范，学生观察教师的操作步骤和动作。对实验步骤进行详细地讲解，但无需进行实验示范。直接进入学生的实验环节，教师对操作错误的地方及时地进行指正。
问题：
[单选] 在教学中，教师为了培养学生合作学习的意识，采用下列哪种教学活动最合适？（）
集体授课。个别化教学。小组活动。现场教学。
问题：
[单选] 在教学中，以问题的研究与解决为核心的教学方法是（）
授导型。探究型。情境教学法。导学式教学法。
问题：
[单选] 在局域网环境中，如果想要使用网中其它计算机上的资源，可以打开（）
我的电脑。IE窗口。资源管理器。网上邻居。
问题：
[单选] 在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
年龄、容貌、学习动机、认知水平。性别、学习动机、生活经验、社会背景。出生地、年龄、认知水平、生活经验。性别、体重、学习动机、个人经历。
问题：
[单选] 在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于（）
诊断性评价。形成性评价。总结性评价。自身评价。
问题：
[单选] 在课文段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略（）
教师不加任何评论，由学生自由发表对段落的看法。根据学生的认知水平分组讨论，然后小组进行小结汇报。教师指定学生发言，然后针对发言的情况进行适当的评论。教师首先指出自己的看法，然后让学生以此为导线自由讨论。
