问题：
[单选] 价值取向是当代大学生的内心向导，它对当代大学生承担新世纪赋予的历史使命具有重要影响。当前，高校学生价值取向的变化特点是（）。
兼容性、主体性、多样性。兼容性、主体性、多样性、矛盾性。兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性。兼容性、主体性、多样性、矛盾性、时代性、不稳定性。
问题：
[单选] 从狭义来说，（）是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和。
教材。教学大纲。教学计划。课程。
问题：
[单选] 高校课程建设是一项系统工程，涉及（）。
教师、学生。教师、学生、教材。教师、学生、教材、教学技术手段。教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制度。
问题：
[单选] 统一要求与因材施教相结合原则是由学生（）的规律所决定的。
认识事物从单独到全面。认识事物由个性到共性、由特殊到一般。身心发展快速与稳定对立统一。身心发展共性与个性对立统一。
问题：
[单选] 班级授课制萌芽于15世纪末，经过（）的总结、改进和理论升华，初步形成。自19世纪中叶开始，班级授课制为欧洲各国学校所广泛采用。
舒尔茨。夸美纽斯。杜威。赫尔巴特。
问题：
[单选] 高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。
备课、上课、课后总结和布置作业。课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业。课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）。备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结。
问题：
[单选] 高等学校教学评价主要作用有（）。
导向作用、区分优良和分等鉴定作用。导向作用、激励和改进作用。导向作用、区分优良和分等鉴定作用、激励和改进作用。评价作用、激励和改进作用。
问题：
[单选] 大学生学业成绩考核的原则是（）。
科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则、客观性原则。科学性原则、激励性原则、多样性原则、导向性原则。科学性原则、激励性原则、多样性原则。科学性原则、激励性原则。
问题：
[单选] 高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。
教学。教书育人。科学研究。为社会服务活动。
问题：
[单选] 高等教育国际化的重要特征是大学生（）。
外语水平。国际交流程度。开出双语教学课程的多少。使用原版教材的数量。
