问题：
[单选] 改造主义课程理论的代表人物是（）
利文斯通；。贝格尔；。施瓦布；。布拉梅尔德。
问题：
[单选] 高等教育的负向功能是由教育的负向功能衍生而来的，它的基本特征不包括（）
难以消除性。延迟性。可减低性。应试性。
问题：
[单选] 大学生情感发展的最基本的特征是（）。
情感内容越来越丰富。情感持续时间更长。情感与理智之间开始趋于平衡。情感与理智之间的摇摆不定。
问题：
[单选] 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。
红又专人才。理论人才。职业型人才。技术型人才。
问题：
[单选] 高等教育与人类文化的关系是（）。
人类文化制约高等教育。文化深刻影响高等教育。高等教育决定文化。互相包容的内在联系。
问题：
[单选] 高等教育的目的具有不可测性是指（）。
高等教育培养目标。高等教育目的只是抽象概括的教育理想。高等教育社会活动目的。高等教育科学研究目的。
不利于学生发挥特长。容易造成教学秩序混乱。灵活性差。不利于教师发挥特长。
