问题：
[判断题] 事业激励法是高校管理中用得最多的基本激励手段。
正确。错误。
问题：
[多选] 哈佛大学心理学斯登伯格（Sternberg）认为，优秀的教师与普通教师存在以下哪些判别特征（）。
知识的差别。效率的差别。态度的差别。洞察力的差别。
问题：
[多选] 教学反思的具体方法有如下几种（）。
反思日记。观摩教学。专业发展。行动研究。接触新知。
问题：
[多选] 确立大学生的主体地位，我们应该（）。
增强大学生的主体意识。发展大学生的主体能力。加强学校的严格管理。塑造大学生的主体人格。
问题：
[多选] 高校规章制度对学校发展的作用主要体现在（）。
对学校各项工作具有重要的协调与规范功能。在思想与行动相互转化中具有中介功能。有助于促进高校科学管理。有利于高校领导发挥个人才能。有助于发扬学校民主。
问题：
[多选] 高校要有效实现培养目标，需处理好以下哪几方面关系？（）
处理好“五育”之间的关系。处理好知识、能力与素质的关系。处理好通识教育与专业教育的关系。处理好科学教育与人文教育的关系。处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系。
问题：
[多选] 20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势，归纳起来有以下模式（）。
麻省理工学院（MIT）模式。牛津模式。哈佛模式。筑波模式。剑桥模式。
问题：
[多选] 关于研究假说的叙述，正确的是（）。
应是可以验证的。应叙述变量之间的关系。应尽量简洁。应以叙述的方式加以说明。是在研究过程中逐步完善的。
问题：
[多选] 高等学校三项职能的关系表现为（）。
培养人才是高校的最基本的职能，是决定高等教育本质的因素。发展科学直接关系到培养人才的质量和学术水平的提高。直接服务社会是高校培养人才、发展学校职能的延伸和拓展。培养人才的中心地位是不可动摇的。
