问题：
[单选] 高等教育纵向结构的三个层次是专科教育、本科教育和（）。
学士生教育。硕士生教育。博士生教育。研究生教育。
问题：
[单选] 西方文艺复兴时期以及之前的传统高等教育的共同特点是注重（）。
A.人文教育。B.世俗教育。C.科学教育。D.宗教教育。
问题：
[单选] 在高等教育发展历史上，英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和（）。
A.英国模式。B.法国模式。C.美国模式。D.德国模式。
问题：
[单选] 高校教师专业发展的关键期是（）。
非关注阶段。任务关注阶段。生存关注阶段。自我更新关注阶段。
问题：
[单选] 泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。
统合性。差异性。合理性。同一性。
问题：
[单选] 学校通过环境传递给学生的非公开性教育经验称为（）。
学科课程。活动课程。显性课程。隐性课程。
问题：
[单选] 教师在教学活动中的职能体现为指导和（）。
A.教育。B.控制。C.管理。D.调节。
问题：
[单选] 校内评价活动的主体包括教师、教学管理人员和（）。
教育行政官员。学生。教育研究人员。家长。
问题：
[单选] 教师教态的特征表现为辅助性、差异性、直观性和（）。
连续性。形象性。情节性。情境性。
