问题：
[多选] 下列选项属于科学取向的高等教育内容的是（）。
科学知识。科学思维。科学方法。科学精神。
问题：
[多选] 世界普通高等学校系统的微观特征主要表现为（）。
大多数发达国家已经进入高等教育大众化阶段。一些国家大众化教育中依然清晰可见精英教育特征。各国高校学生就读形式呈现多样化特点。各国在各个层次间既考虑到合理的分流，也注意建立相互衔接和贯通机制。
问题：
[多选] 世界各国高等教育的宏观管理体制主要有（）。
自主管理型模式。中央集权型模式。权力分散型模式。集权与分权结合模式。
问题：
[多选] 以下属于中世纪大学享有的特权是（）。
A.有权设立特别法庭。B.有权建立学校警察队伍。C.有权罢课。D.有权停止办学。
鉴定——选拔功能。导向——激励功能。诊断——改进功能。反馈——调节功能。
洪堡的大学理念。威斯康星理念。赫钦斯的大学理念。弗莱克斯纳的大学理念。
问题：
[多选] 下列关于化解高等教育大众诉求与精英诉求矛盾的说法，正确的是（）。
大众化诉求取代精英诉求。在适应中超越。实现二者发展的某种平衡。放弃培育英才的内在职责。
问题：
[多选] 大学为社会服务的基本途径包括（）。
传播知识。推广技术。提供信息。专家服务。
问题：
[多选] 洪堡认为传授高深知识是大学的基础，这种知识是（）。
实用的、专门化的知识。“纯科学知识”。脱离社会需要的知识。超越社会现实的理性知识。
问题：
[多选] 科学教育以不可逆转之势向前发展，并逐步取代了人文教育，其原因分析合理的是（）。
科学教育具有巨大的经济功能，它适应了工业革命和生产力发展的需要。自然科学的发展为科学教育提供了丰富的教学内容。以国家为中心的教育价值观使得科学教育不断地展示出它实用和功利的一面。传统人文教育对人性的提升和心性的陶冶脱离了客观物质世界。
