19世纪末、20世纪初。1918—1942。二战时期。1945---1955。
问题：
[单选] 在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（）
计算机辅助教育。网络技术应用。程序教学法。视听运动。
问题：
[单选] 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）
19世纪末。1922年。20世纪20年代。1936年。
问题：
[单选] 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）
教学资源。学习者。系统设计思想。教学实践。
问题：
[单选] 教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的（）
1972。1973。1977。1994。
问题：
[单选] 在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是（）
在教学过程中所应用的媒体技术。在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计。在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术。在教学过程中所应用的技术手段和技术方法。
问题：
[单选] 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）
以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用。依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量。因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点。进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发。
问题：
[单选] 下列哪一内容不属于教育开发职能（）
组织和管理。评价和使用推广。设计和制作。供应和使用。
教学技术和教育技术是同一概念。教学技术是教育技术的下属概念。教学技术应用范围广，包含了宏观、中观与微观不同层次。教育技术是微观层次的教学实践。
