A、制定计划。B、操作活动。C、整理与打扫。D、回顾和总结。
问题：
[单选] 区域的（）主要表现在区域之间、区域与非区域之间，存在有机联系和积极互动。
A、对话性。B、开放性。C、参与性。D、动态性。
问题：
[单选] “围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）
A、学科活动。B、单元主题活动。C、方案活动。D、区域活动。
问题：
[多选] 学科活动区别其他幼儿园教育活动的特点有哪些？（）
A、操作性强。B、有助于学科知识技能的学习。C、活动的生成性。D、学科之间联系不足。E、对幼儿关注不多。
问题：
[多选] 区域环境的创设中材料的投放需考虑（）
A、材料的层次性与系统性。B、材料的可探索性与多样性。C、材料的相对稳定性与变化性。D、材料的丰富性与兴趣性。E、材料投放者的多元性。
问题：
[多选] 下列哪些选项与单元主题活动的确定相关？（）
A、分析主题的潜在价值。B、确定适宜的主题方案与目标。C、初步确定适宜的学科教育目标。D、思考主题的潜在方案。
A、学科中心取向。B、学习者中心取向。C、问题中心取向。
问题：
[问答题,简答题] 相对中小学学科活动而言，幼儿园学科活动有哪些独特性？
问题：
[问答题,简答题] 简述在单元主题设计中，影响选择与确定主题的因素。
问题：
[问答题,简答题] 简述方案教学的内涵（十点中答六点即可）
