问题：
[单选] 弗洛伊德认为什么是人的心理的基本动力（）
需要。认知。动机。性本能。
问题：
[单选] 埃里克森强调青春期的主要任务是（）
进入学校，学习文化知识和基本技能。建立新的自我同一性，防止同一性混乱。获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现。
获得繁殖感，避免停滞感。建立新的自我同一性，防止同一性混乱。获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现，体验关怀的实现。
问题：
[单选] 无论有多复杂的行为，都可以通过条件反射而建立这是谁的观点（）
华生。斯金纳。班杜拉。巴甫洛夫。
消极强化作用同于惩罚。两者目的相同。消极强化和惩罚都是为了消除行为。以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用。
问题：
[单选] 班杜拉的社会认知理论中强化不包括（）
直接强化。替代强化。自我强化。间接强化。
问题：
[单选] 哪项不属于皮亚杰的发展心理学理论（）
人类的认识不管多么高深、复杂，都可以追溯到人的童年时期。心理、智力、思维起源于主体的动作。人格的发展由有机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程组成。个体的每个心理反应都是一种适应。
问题：
[单选] 皮亚杰把儿童心理或思维发展分成四个阶段不包括（）
后运算。前运算。具体运算。形式运算。
问题：
[单选] 维果茨基指出心理机能是由低级向高级发展的原因，下列哪项不是（）
起源于社会文化历史的发展，是受社会规律制约的。心理活动的个性化。从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级的心理机能。高级心理机能是不断内化的结果。
