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问题：

[单选] 主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性的美国美术教育家是（）。

艾斯纳。古力。罗恩菲尔德。里德。

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问题：

[单选] 引导儿童学会认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色，并选用多种颜色作画，是（）岁儿童绘画教育目标之一。

2-3。3-4。4-5。5-6。

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问题：

[单选] 能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。这属于美术教育心理层次的（）目标。

审美兴趣。审美感知。审美情感。审美创造。

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问题：

[单选] 日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。

临画。自由画。恩物”。自然。

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问题：

[单选] 在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。

样式化。象征。无目的的活动。基本形状。

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问题：

[单选] 认为教育把人的潜能看作早已存在的一种物质资源，只要有合适的时机和合适的渠道，它就自动喷发出来的教育思想是（）。

灌输式。园丁式。综合式。对话式。

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问题：

[单选] 在不同感官和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是：（）。

情景观察法。语言描述法。联想迁移法。游戏练习法。

参考答案

问题：

[单选] 引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。

2-3。3-4。4-5。5-6。

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问题：

[单选] 婴儿偏爱的颜色是（）。

纯度高的颜色。混合色。冷色。暖色。

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问题：

[单选] 学前儿童美术欣赏课程可以透过下列（）层次进行教学。

感觉层次、智慧层次、创造层次、表现层次。感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次。感觉层次、表现层次、创造层次、智慧层次。智慧层次、表现层次、创造层次、感觉层次。

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