问题：
[多选] 布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（）。
事实性知识。概念性知识。程序性知识。规律性知识。
问题：
[多选] 科学课堂教学中，教师的角色定位应该包括（）。
讨论的引导者。活动的指导者和评价者。探究的主要执行者。活动的推动者。
问题：
[多选] 从评价的功能上看，大体上属于形成性评价的范畴的评价形式有（）。
A.过程性评价。B.课堂观察评价。C.表现性评价。D.档案袋评价。
问题：
[多选] 下列探究问题中，不适合向中低年段小学生提出的有（）。
A.怎样让纸飞机飞得更远。B.怎样让纸陀螺转的时间更长。C.怎样能让纸风车转起来。D.为什么骑自行车时不会倒下来。
问题：
[多选] “记忆”是认知过程的一个维度，具体包括（）。
识别。回忆。举例。推断。
问题：
[多选] 下列关于科学的本质，正确的有（）。
科学不可以通过证伪的方法来得出结果。科学实验是可检验的。随着时间的发展，科学结论是可改变的。科学的结论是符合逻辑的。
问题：
[多选] “理解”是认知过程的一个维度，具体包括（）。
举例、区分。分类、比较。总结、推断。解释、说明。
问题：
[多选] 下列各项中，属于科学探究学习要素的有（）。
设计实验。结论与表达。寻求实证。猜想和假设。
