问题：
[单选] 先王设置专门的官吏施行乐教的原因是（）
设置一个官僚机构安插冗员。拉近政府与百姓的距离。善民心，易风俗。提升国家形象。
节制人心。调和人生。推行国家政策。防止倾邪的行为。
问题：
[单选] 先王制定射乡食飨的礼仪是用来（）
调节人对安乐的享受。制定婚姻冠笄的礼仪。使人交往正常化。指导人们如何射乡食飨。
提供治理人民的方法。教人民欣赏音乐。给人民带来快乐。丰富人民的业余生活。
问题：
[单选] 荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节，并把（）看作是最终目标。
闻。见。知。行。
问题：
[单选] 荀子认为，在学习过程中人们的思想方法容易片面，妨碍认识事物的全貌。因此，他提出了（）的思维方法
注重“积”“渐”。闻、见、知、行结合。解蔽救偏、兼陈中衡。“虚壹而静”，专心有恒。
问题：
[单选] 荀子认为成为老师的条件有四种，而（）并不包括在这里面。
尊严而使人敬畏。年老而有威信。懂得精微的道理而又能清楚阐述。博学。
问题：
[单选] 荀子以（）作比喻，说明通过学习，后学可以超过前人，学生可以超过老师。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。。
提高内心的修养。了解民心所向。丰富精神生活。以上皆非。
