问题：
[单选] 小组活动的设计是小组工作的一个非常重要的技巧，社会工作者在设计小组活动时要综合考虑多方面因素，下列表述不正确的是（）。
小组活动只是实现小组工作目标的中介性工具。在设计小组活动时，社会工作者需要分析每一位组员的生理、心理、教育程度等个体特征，设计出有针对性的、适合组员能力的小组活动。不同阶段的小组活动方案，都应该包含经验分享环节。小组活动的资源供应与经费预算不属于小组活动的基本要素。
问题：
[单选] 某机构设立一个义工发展小组，其总目标是通过系统性的义工小组培训，建立一支稳定的义工团队。围绕这个总目标，社会工作者建立了相应的其他目标。其中，“协助组员了解自己参与义务工作的动机和目的”属于小组工作的（）目标。
沟通目标。需求目标。实质目标。效果目标。
问题：
[单选] 小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。其中，澄清和说明小组的信念和基本价值，强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则属于（）。
秩序性规范。文化规范。角色规范。价值规范。
问题：
[单选] 为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个5节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当？（）
相互认识，建立关系—认识你自己—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度。认识你自己—相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度。相互认识，建立关系—自我接纳自我探索—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度。自我接纳自我探索—相互认识，建立关系—认识你自己—自我提升，重新认识自我责任、自我把握—巩固成果，评估目标达到的程度。
问题：
[单选] 某街道在一个老旧社区成立了社区服务站，并安排社区工作者小王在服务站开展工作。小王了解到社区中的老年人较多，社区中针对老年人开展的服务不足，有些老年人不能得到应有的服务。小王开始着手制定服务站服务老年人的一些标准并预期服务的人数。社会工作者小王开展的工作属于（）。
服务前的分析阶段。社区资源分析阶段。服务方案实施阶段。服务成效评估阶段。
问题：
[单选] 某社区地处城市中心地带，人员流动频繁，社区工作者对辖区内流动人口进行相应的管理，这项工作属于（）。
人口管理。社区预防。社区矫正。法律宣传。
问题：
[单选] 在某社区，社区工作者通过调查发现一些居民的文化程度低，只有初中水平，没有完整接受过正规教育。社区工作者与社区内的中学联系，利用周末时间为这些居民提供高中课程，提高他们的文化水平。这种教育属于（）。
控制式教育。补偿式教育。发展式教育。授课式教育。
问题：
[单选] 社区工作者小李开始执行社区的一项关于青少年的策划方案，她积极向街道和相关政府部门申请资金补助，招募了一些大学生志愿者来协助活动的开展，布置和调试活动场地的音响设备等。为扩大影响，她还在社区积极进行活动宣传。小李目前开展的工作属于社区服务策划执行的（）。
需求评定阶段。方案筹备阶段。预算执行阶段。成效评估阶段。
问题：
[单选] 在某社区，社会工作者小李今年承担和参与了不少工作，其中属于社会工作中发挥和维持社会秩序功能的工作是（）。
组建居民文明养犬自助协会。成立社区保安队，开展社区巡逻。利用社区讲堂，宣传文明礼仪。策划老年饭桌，解决就餐问题。
问题：
[单选] 社会政策在经济、政治和社会等各个领域中能够发挥重大的作用。下列哪个方面体现出社会政策的经济功能？（）
收入再分配。社会投资和社会建设。人力资本投资。调解各群体利益矛盾。
