问题：
[多选] 在社会工作预估阶段，要对服务对象的问题与需要做出解释，就是将所获得的（）加以整理和组织，形成概念性的认识去解释问题。
社会工作者的资料。有关服务对象系统的直觉。服务对象对需要与问题的认识。有关服务对象系统的资料。社会工作者对需要与问题的认识。
问题：
[多选] 社会工作者采取综合介入的策略时应注意（）。
增强个人的生活适应能力。增加社会和物理环境对个人需要的回应。积极进行环境的改变和政策的倡导与实施。重点放在改变家庭或小群体内的人际交往。通过介入服务对象以外的其他系统间接参与帮助。
问题：
[多选] 从儿童的定义来看，“儿童”包含的要素有（）。
人类生命自始便是生物性、社会性和精神性的三位一体。人体发育的最快高峰在儿童时期受到关注。儿童阶段特别需要成人物质层面、精神层面和社会层面的呵护。儿童时期的成长环境能够决定一个人一生的命运。儿童已经具备一定的社会独立性但不足以承担社会角色。
问题：
[多选] 学校小组工作中，小组成熟期的特点有（）。
出现冲突。小组目标变得更有意义。逐渐表现出小组的功能。组员开始了解小组的目标。建立了组员的归属感。
问题：
[多选] 心理学意义上的老化是指老年人个人的感官过程的变化，主要包括（）能力的降低和反应迟缓。
知觉。智力。解决问题。理解过程。生育。
问题：
[多选] 国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的死亡或他人的死亡时会经历的心路历程，其中不包括（）。
否认期。激动期。讨价还价期。接受期。逃避期。
问题：
[多选] 儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有（）。
儿童具有他们特定的思考方式，在开展儿童社会工作过程中都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异。儿童在某一年龄范围具有各自的偏好，在开展儿童社会工作过程中要运用儿童所偏好的会谈、评估及介入的方法。儿童社会的主要任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力。以儿童为中心，强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。在帮助儿童，尤其是学龄期的儿童时，要重视培养和促进服务对象的自主。
问题：
[多选] 由于进城打工妹一般文化水平较低、劳动技能较差，且没有城市的户籍身份，也没有广泛的社会支持网络，所以打工妹是城市中的一个特殊弱势人群，需要社会工作专业予以特别的关注和帮助。社会工作者为进城打工妹提供的服务主要包括（）。
帮助打工妹了解城市、熟悉城市、适应城市生活、提高城市认同。帮助打工妹建立社会支持网络，以解决城市生活中的诸多困难。整合社会资源，维护打工妹的合法权益。帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动，以提升城市生活的竞争能力。帮助打工妹扩大社交圈，解决婚姻问题。
问题：
[多选] 灾害应急救助工作包括以下哪些内容？（）
组织受灾群众转移。安排灾民基本生活。社会秩序维护。减灾宣传教育。积极参与灾后重建。
问题：
[多选] 下列哪些人员符合一定条件后就可成为我国农村五保供养对象？（）
老年人。残疾人。未成年人。军人。国家公务员。
