问题：
[单选] 小红从小就是一个多动、爱说话的孩子，无论在什么场合总是乱蹦乱跳，一直不停地说话。母亲刘女士对此很忧心，虽然经常打骂小红让她停下来，但是没有效果，于是向社会工作者求助。社会工作者用再标签的技巧帮助家庭成员获得改变。下列符合这一技巧的是（）。
刘女士，您能谈谈女儿目前的主要问题吗。刘女士，一般来说，多动、爱说话都是思维敏捷、沟通能力很强的表现，这表明您的女儿是很聪明的。刘女士，面对女儿的这种状况您是如何处理的呢。每个人都有缺点，孩子也一样。
问题：
[多选] 家庭社会工作是一种以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来，家庭社会工作主要包括（）。
以家庭作为背景的专业服务活动。以家庭作为纽带的专业服务活动。以家庭作为对象的专业服务活动。以家庭作为活动单位的专业服务活动。以家庭为载体的专业服务活动。
问题：
[多选] 不同类型的家庭社会工作具有不同的服务活动的形式，但他们都有共同的特征，即（）。
对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预。协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境困境。通过改善每个家庭成员的处境达到改善整个家庭的目标。为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助。为家庭成员提供简洁的、复杂的支持和帮助。
问题：
[多选] 下面关于家庭系统理论基本观点的描述，正确的是（）。
家庭成员出现问题时，他们需要调整自己的行为和沟通交流的方式。家庭所面临的危机既是挑战，也是机会。家庭问题是由某个或者某些家庭成员导致的。因"问题"而导致的家庭功能的失调能够有效解决。家庭成员的问题是由不良的沟通交流方式导致的。
问题：
[多选] 下列关于家庭社会工作的基本原则，理解正确的是（）。
家庭处境化原则假设家庭是家庭成员生活的自然场景。受助家庭成员的目前需要与受助家庭成员的长远需要没有必然联系。只有准确评估家庭成员的能力和不足，才能设计有效的服务介入计划。家庭个别化原则认为，每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式。只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要。
家庭系统理论。优势视角理论。家庭生命周期理论。生态系统理论。赋权理论。
家庭行为学习。家庭照顾技巧训练。社会学习。婚姻辅导。家庭心理健康教育。
问题：
[多选] 下面包含在家庭成员需要评估报告中的内容是（）
家庭成员的问题。家庭成员的能力。家庭系统的互动方式。家庭的历史传承。家庭的生命周期。
问题：
[多选] 在社会工作者与受助家庭成员一起讨论如何解决面临的问题时，需要与受助家庭成员签订服务合同，其基本内容包括（）。
服务介入活动的目标。家庭会谈的时间和次数。会谈的方法。参加会谈的家庭成员及基本要求。家庭会谈的地点。
问题：
[多选] 与受助家庭成员一起制定服务介入计划是介入阶段的一项重要任务，它的主要内容包括（）。
服务总目标。服务的阶段目标。问题。服务双方。介入方案。适用于大家庭的家庭结构。
