问题：
[多选] 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（）。
评估个别组员的问题。制造机会让组员表达。培养组员积极倾听他人意见。制定小组规范。培养小组的凝聚力。
问题：
[多选] 医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组。计划招募6位青少年，采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状。小林在小组建立前必须做好的准备工作包括（）。
主动与医务人员联络，接收他们转介来的服务对象加入小组。联系组员的家人，以评估组员的需要。明确小组的治疗方向和目标。积极寻求和联系社区资源。告知服务对象将与他们一道工作。
问题：
[单选] 最早对个案工作进行清晰界定的学者是（）。
鲍尔斯。玛丽•里士满。廖荣利。罗杰斯。林德曼。
问题：
[单选] 最早的一种个案社会工作运用模式是（）
心理社会治疗模式。行为主义治疗模式。理性情绪治疗模式。微机治疗模式。
问题：
[单选] 下列不属于建立关系的技巧的是（）。
感同身受。建立有利于服务对象积极表达的关系模式。制造气氛。会谈的运用。积极主动。
问题：
[单选] 社工说：刚才你说了很多，包括你的家庭、你的工作、你和父母的关系，看来这些问题都很重要，其中，你最想谈的是什么？该社工采用的会谈技术是（）。
摘要。对焦。澄清。坦诚。
问题：
[单选] 某电台主持人来社工机构求助，诉说他面对的种种压力，社工回应说：看来你的压力都和工作有关啊——。此时，社工采用的会谈技术是（）。
A.同理。B.倾听。C.鼓励。D.摘要。
挖掘当事人的内心世界。表达关怀。把家庭视为社会工作的服务对象。达成同感。关系提供。
问题：
[单选] 王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社工先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习。通过训练，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻，上述过程中，社工运用了（）技巧。
系统脱敏。满灌疗法（快速脱敏法）。果敢训练。厌恶疗法。
