问题：
[单选] 老李半年前把孩子从农村转到城里读小学，为了能支付孩子的学习和养家费用，老李白天在建筑工地工作，晚上给工地看大门，非常辛苦，时常因家庭琐事与孩子争吵。最近老师反映，孩子在学校不遵守课堂纪律，随地吐痰，老李批评了他，他还与老李顶嘴，这令老李既生气又伤心，无奈之下，求助社会工作者。针对老李家的情况，为了改变孩子的行为，社会工作者宜开展（）。
家庭行为学习。家庭心理健康教育。家庭支持。家庭情绪管理。
问题：
[单选] 小华今年12岁，从小体弱多病，父母非常关注他的饮食，对他百般呵护，不但接送他上学，陪他做功课，晚上还给他洗脚。在学校，小华常因打扫卫生等事与同学发生摩擦，同学嫌他做事“笨”，都不愿与他分在一组做值日，因此小华提出不想去上学了。针对上述情况，社会工作者应帮助小华（）。
培养学习习惯。改善人际关系。培养独立能力。改善健康状况。
问题：
[单选] 小峰的爸爸因为打架伤人而被判刑入狱，母亲离家出走，把小峰扔给了仅靠微薄的退休金生活且年老体弱的爷爷、奶奶。班主任张老师发现小峰最近常闷闷不乐，神情恍惚，希望学校社会工作者小朱给予帮助。当小朱第一次与小峰见面时，针对此类服务对象的特性，他应采取的恰当表达是（）。
“张老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。”。“张老师让你来找我，我很想听听你自己的想法。”。“张老师让你来找我，你自己觉得有没有问题？”。“张老师让你来找我，让我们现在开始讨论你的问题吧。”。
问题：
[单选] 社会工作者小张为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和参与能力进行了调查，提出下列观点，其中错误的是（）。
居民参与社区活动需要时间和经费的保证。居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧。居民参与社区活动主要受环境因素的影响。居民愿意参加与自身利益相关的社区活动。
问题：
[单选] 某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老人提供送餐服务。在服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是（）。
了解服务对象需求。征求社区居民的意见。评估工作人员的素质和能力。设计服务项目的评估方法。
问题：
[单选] 某小区不少居民反映社区中因缺少无障碍通道设施，造成做轮椅的老年人和残疾人出行困难。为了满足社区居民的需求，社会工作者召开居民代表座谈会。居民代表们在座谈会上反映：除了缺少无障碍设施，社区还存在其他问题，如路灯时常坏了未能及时修理；垃圾箱太破，垃圾常常倒得满地都是，影响环境卫生；社区内路面坑洼，时常积水影响居民外出。代表们反映出的是居民的（）。
表达性需求。感觉性需求。比较性需求。规范性需求。
问题：
[单选] 乐园社区有一些外来务工人员，主要从事社区服务业，社会工作者设计了小组活动，将他们与社区中的其他居民组织在一起，帮助他们建立联系。这种社区工作方法主要侧重于（）。
居民参与的增强。社区管理的改进。互助网络的建立。生活环境的改善。
问题：
[单选] 医务社会工作是医疗卫生服务系统的有机组成部分。下列社会工作服务中，不属于医务社会工作内容的是（）。
对患者进行心理社会评估。对医疗事故进行鉴定。对患者和家属进行情绪疏导。对绝症患者提供临终关怀。
问题：
[单选] 9岁的小芹患上了影响正常呼吸的神经炎症，严重时需要呼吸机帮助其呼吸，目前入住医院的重症监护室，在一段时间内父母不能探望。据医护人员反映，小芹以为父母不要她了，不配合治疗。于是，小芹父母向社会工作者求助。下列做法中，对小芹来说最合适的是（）。
购买礼物送给她。转达父母对她的问候。请父母写信给她。请父母参加，支持小芹。
问题：
[单选] 从互动主义学派来看，医患的接触会因目标和利益的分歧而引发相互之间的冲突。下列关于医患关系的说法，正确的是（）。
医患关系的矛盾都是可以避免的。化解医患矛盾的核心是医患之间的有效沟通。医务社会工作者扮演专家的角色更利于处理医患关系。解决医患关系首先需要提高医务社会工作者的业务能力。
