问题：
[单选] 青少年社会工作者在为对象服务时，探索建立学校、家庭、社区良性互动的青少年社会工作模式，还提供青少年父母亲职教育机会，提高父母教导青少年的技巧这些工作属于()的青少年社会工作。
预防性。教育性。发展性。支持性。
问题：
[单选] 张先生和妻子都是中学教师，儿子乖巧聪明，学习成绩优良，一家人家庭生活其乐融融。去年儿子高中毕业，以优异成绩被国内某名牌大学录取，张先生夫妇非常高兴，但儿子离开后，妻子老是感觉不安，担忧儿子是否习惯异乡生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应儿子离开后的生活，并调整各自的家庭角色。本案例中，社会工作者是以()理论为基础开展家庭辅导的。
生态系统。家庭系统。家庭生命周期。家庭结构。
问题：
[单选] 家庭系统理论的核心概念是家庭系统，家庭核心概念的核心要素不包括()。
家庭作为一个整体大于各部分之和。家庭成员不受某一位成员改变的影响。家庭系统努力维持改变和稳定之间的平衡。家庭系统依据已经建立的规则运行。
问题：
[单选] ()假设每个家庭成员都有自己解决困难的能力，有效帮助家庭成员克服困难的方式是增强他们克服困难的能力。
家庭处境化原则。帮助家庭成员增能原则。家庭个别化原则。满足家庭成员需要原则。
问题：
[单选] 社会工作者进行情绪管理辅导的起点是()。
学会认识和辨别情绪。规避情绪暴躁的负面影响。学习正确控制情绪的方法。防止情绪暴躁造成的后果。
问题：
[单选] 学生的人际关系困境的类型不包括()。
专横霸道型。沉默寡言型。遭人排挤型。怨天尤人型。
问题：
[单选] 社区服务(活动)方案执行的筹备阶段的工作不包括()。
活动时间规划。经费筹措。场地安排。人力安排。
问题：
[单选] 社区服务最基本的内容和最基本的任务是()。
维持社区治安。提高社区居民的满意度。为社区居民提供便利服务。为社区弱势群体提供福利服务。
