问题：
[填空题] 相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。
问题：
[填空题] 幼儿园教学活动应追求（）、（）、（）、（）的特征。
问题：
[问答题,简答题] 幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？
问题：
[问答题,简答题] 结合游戏活动的特点谈谈教学活动应如何实现游戏化？
A、课程目标评价。B、课程方案评价。C、实施过程评价。D、课程效果评价。
问题：
[多选] 在课程方案形成之前评价的目的有（）
A、了解课程目标的达成程度。B、需求评估。C、判断课程的成效。D、比较与选择课程。
问题：
[多选] 根据评价对象的范围，可以将课程评价划分为（）
A、整体评价。B、终结性评价。C、定性评价。D、局部评价。
A、课程评价的主体。B、课程评价的客体。C、课程评价的方法。D、课程评价的标准与指标。
问题：
[填空题] 游戏和教学可以以（）、插入式和（）等各种方式进行结合。
