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问题:

[单选] 培训课程开发方案的科学性是指课程整体的系统性、()各部分之间的衔接性以及课程内容的可信性。

适用性。先进性。严密性。连续性。

问题:

[单选] 为开发示范性培训教材,要了解相关新技术、新职业的()特点和新能力(技能)要求。

职业标准。职业分类。职业资格。职业活动。

问题:

[单选] 常用的课程要素有目标、内容、教材、模式、策略、()、组织、时间和空间。

考核。评价。方法。工具。

问题:

[单选] 以下属于备课基本原则的是()。

教学方法的适应性。教学方法的可受性。教学方法的决定性。教学方法的规定性。

问题:

[单选] 调查教学工作情况的基本方法有()、座谈法和谈话法。

问卷法。考核法。调查法。听课法。

问题:

[单选] “掌握学习”教学模式的实现条件为:师生双方对“掌握学习”都要抱有信心,确定所教学科的内容、目标和测量手段,为掌握()。

确立目标。制定计划。制定方法。确立模式。

问题:

[单选] 以下不属于企业培训教学原则的是()。

个性化原则。成人教学规律原则。互动原则。化原则。

问题:

[单选] 对培训教学的评估按照内容和时间可以分为()评估方案、形成性评估方案和终结性评估方案。

过程性。效能性。诊断性。前测性。

问题:

[单选] 培训评估报告主要由导言、概述评估实施过程、阐明评估结果、()和附录组成。

分析与建议。数据与统计。评价与分析。总结与建议。

问题:

[单选] ()不属于培训教材开发的新趋势。

多媒体化。网络化。无纸化。系统化。