问题：
[单选] 岗位分析问卷主要侧重对岗位分析基本情况、岗位工作身份、（）岗位职责等方面进行调查。
岗位简述。岗位关系。岗位待遇。岗位成长性。
问题：
[单选] 从不同角度、不同方面对评估对象进行综合全面的评估属于（）。
形成性评估法。全方位评估法。预测性评估法。终结性评估法。
问题：
[单选] 培训评估日常工作小组的主要职责是按照领导小组和专家小组的要求（），具体开展工作，落实各项任务。
收集信息。聘请专家。确定评估方案。为评估工作提供专业性意见、建议。
问题：
[单选] 以培训组织单位、用人单位为共同主体的评估方案其目的是对照学员（）的行为变化，以评估培训的中、长期变化。
培训前后。培训前。培训后。培训过程中。
问题：
[单选] 培训评估指标体系的构成包括（）、职责指标和效能指标。
精神指标。环境指标。成果指标。素质指标。
问题：
[单选] 在定位培训需求后，必须使培训内容与（）相吻合。
组织的发展规划。绩效差距。员工的现有能力。岗位需求、岗位资格任职标准。
问题：
[单选] 企业培训教学设计体现（）为主、知识补充的教学思想。
理论教学。现场教学。技能教学。现场指导。
问题：
[单选] 教育培训统计工作的基本程序包括统计设计、统计调查、（）和统计分析。
统计资料的准备。信息整合。统计资料的整理。统计信息的确认。
问题：
[单选] 对评估方案的关键要素形成共识的方法是，向培训方案设计人员和工作人员解释（）。
这次的评估只是蜻蜓点水，不会起多大作用。评估者不打算汇总评估信息。评估者并不打算向所有人员反馈评估结果。评估者不打算写一份判断该培训方案终结性的报告，也不打算写一份挑毛病的报告。。
