问题：
[问答题] 阅读下面的一段文字：
驱而之薛，使吏召诸民当偿者悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。“驱而之薛”的人是谁？这段话选自哪一篇文章？
问题：
[问答题] 阅读下面的一段文字：
驱而之薛，使吏召诸民当偿者悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。在这段中他“矫命以责赐诸民”有何作用？
问题：
[问答题] 阅读下面这段文字，然后回答问题：
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣”。“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计：君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈，君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰“市义奈何？”曰：今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣。”冯谖“市义”的目的是什么？
问题：
[问答题] 阅读下面这段文字，然后回答问题：
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣”。“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计：君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈，君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰“市义奈何？”曰：今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣。”文中对话，反映出两个人物各自怎样的性格？
问题：
[问答题] 阅读下面这段文字，然后回答问题：
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣”。“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计：君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈，君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰“市义奈何？”曰：今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣。”从这段文字中，可以看出当时怎样的社会现实？
问题：
[多选] 在《如何避免愚蠢的见识》这篇文章中，作者认为产生愚蠢见识的根源在于（）
不努力学习。生产力水平低下。狂妄自大。主观臆断。自我中心主义。
问题：
[多选] 在《如何避免愚蠢的见识》中，作者认为避免愚蠢见识的方式有（）
A.善于听取不同意见 。B.经常学习新的知识 。C.要经常思考 。D.树立宇宙无限而人的认识有限的观念 。E.坚持科学认知态度。
他曾来中国讲过学。他反对侵略战争。他主张自由教育。他曾获诺贝尔文学奖。他倡导和平主义。
问题：
[多选] 罗素主张自由教育，认为教育的基本目的应该是培养下面哪四种品质（）
勤劳。智慧。勇气。敏感。活力。
问题：
[单选] 《如何避免愚蠢的见识》一文的作者是（）
罗素。爱因斯坦。钱钟书。朱光潜。
