问题：
[问答题] 子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋至远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？从好学的角度，概括出这段话的三层意思。
《季氏将伐颛臾》。《寡人之于国也》。《秋水》。《谏逐客书》。
问题：
[单选] 《谏逐客书》列举秦国历史上四位君主重用客卿而取得大成就的事实，来证明驱逐客卿是错误的，这种论证法是（）
归纳法。演绎法。对比法。类比法。
问题：
[单选] 《谏逐客书》铺陈秦王所喜欢的珍宝，美色，音乐，是为了（）
批评秦王声色误国。宣扬秦国强大富足。C美化秦王以增强其接受劝谏的可能性。阐发重物轻人不能统一天下的道理。
问题：
[单选] 李斯在《谏逐客书》中指出纳客之利，又说逐客之害，这种论证方法是（）
归纳法。演绎法。对比法。类比法。
问题：
[单选] 在《谏逐客书》中，李斯先说驱逐客卿是“藉寇兵而赍盗粮”，后说驱逐客卿是“损民以益仇，内自虚而外树怨於诸侯”，这两者在论证方法上的不同是（）
前者是类比法，后者是归纳法。前者是对比法，后者是归纳法。前者是类比法，后者是对比法。前者是演绎法，后者是对比法。
问题：
[单选] 本文中，作者用“五帝三王之所以无敌”的做法来论证秦王的错误，这里采用的论证方法是（）
归纳法。对比法。演绎法。类比法。
问题：
[单选] 作者用“是以泰山不让土壤，故能成其大”论证“不却众庶，故能明其德”，这里运用论证方法是（）
归纳法。演绎法。对比法。类比法。
论点始终紧扣秦王急于统一天下的心理。反复对比论证利害得失鲜明。正言直谏，敢于批评秦王耽于声色。论据充分，事实胜于雄辩。语言铺陈排比，文章气势充沛。
问题：
[问答题]
昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！
能体现这段文字中心论点的是哪几句？
