问题：
[单选] 《秋水》开头有一段河伯和海景的描写，其主要作用是（）。
赞美河海的雄伟壮观。表现作者的宽广胸怀。增强行文说理的磅礴气势。暗示两种不同的认识境界。
问题：
[单选] 《五代史伶官传序》中用庄宗得失天下、先盛后衰来证明论点属于（）。
归纳法。演绎法。类比法。对比法。
人生历程大抵逆境居十六七。小逆之后必有小顺。人生历程顺境亦居十三四。只有毅力至强方能取得事业的最终成功。
问题：
[单选] 蔡元培教育当时北大的青年学生不要（）。
以诚相待。敬礼有加。不敬师友。互相亲爱。
问题：
[单选] 《容忍与自由》中陈独秀的例子证明的观点是（）。
没有容忍就没有自由。年龄越大越觉得容忍比自由更重要。人类的习惯是喜同而恶异。批判“吾辈所主张者为绝对之是”的观点。
问题：
[单选] 《容忍与自由》的中心论点是（）。
没有容忍就没有自由。勿以吾辈所主张者为绝对之是。人类的习惯是喜同而恶异。容忍比自由更重要。
问题：
[单选] 《容忍与自由》中“人类的习惯是喜同而恶异的”来证明容忍异己是最难得的观点属于（）。
类比法。概括法。例证法。演绎法。
问题：
[单选] 《吃饭》中用“吃饭有时很像结婚”说明的观点是（）。
吃饭有很多功用。名义上最主要的东西，往往是附属品。表达了作者“和而不同”的社会理想。嘲讽吃菜者的自讨苦吃。
问题：
[单选] 作者写《吃饭》这篇文章的最主要目的是（）。
表明吃饭还有许多社交的功用。说明可口好吃的菜还是值得赞美的。表达吃饭有时很像结婚，名义上是最主要的东西。发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法。
问题：
[单选] 《吃饭》中，作者展开联想的主要途径是（）。
时间统一性联想。地点统一性联想。相似性联想。对比性联想。
