问题：
[单选] 下列内容中，（）不是风险分析的内容。
对拟评价项目的相关信息进行收集。确定本机构是否有能力在约定的时间内完成评价报告。签定评价合同。形成风险分析的结论并形成记录。
问题：
[单选] 机构在进行承接评价项目风险分析时发现机构现有评价人员专业能力不能满足被评价项目专业要求，此时应首先考虑（）。
机构所聘请的技术专家能否弥补。转包给其他评价机构。先承接项目，再对承接项目的风险程度做进一步分析。先签定合同，然后再聘请技术专家。
问题：
[单选] 检测的时机应是被评价对象（）的时间。
故障运行。正常运行。超负荷运行。停机。
问题：
[单选] 人员配置是否合理，（）搭配是否能满足项目的要求，决定了评价工作计划的可行性。
年龄结构。专业。学历。专家。
问题：
[单选] 在评价工作计划中，人员安排不包括（）的安排。
项目组成员。技术专家。评价机构岗位设置。报告审核人员。
问题：
[单选] 下列各项中，（）不是提出技术支撑体系建设方案前的准备工作。
购置检测设备。评价机构技术支撑需求分析。评价机构经济能力分析。评价机构自身技术能力分析。
问题：
[单选] 人们将原始信息表示成数据，称为源数据，然后对这些数据进行处理，从这些原始的、无序的、难以理解的数据中抽取或推导出新的数据，这些新的数据成为结果数据。结果数据对某些特定的人来说是有价值的、有意义的，它表示了新的信息，可以作为某种决策的依据或用于新的推导。这一过程通常称为（）或数据处理。
文字处理。信息处理。资料汇总。数据汇总。
问题：
[单选] 业务培训教案主要内容有：培训目的、培训的重点和难点、培训（）、教具、教学过程、培训内容等。
制度。成果。方法。教师。
问题：
[单选] 以工作中的实际情况为基础，将实际工作中可利用的资源、约束条件和工作过程模型化，学员在假定的工作情景中参与活动，学习从事特定工作的行为和技能，提高其处理问题的能力。这种培训方法是（）。
案例分析法。头脑风暴法。模拟训练法。敏感性训练法。
符合学习者的需求。符合学习者的认知规律。体现培训功能的基本目标。按授课者的爱好设置。
