问题：
[多选] 认知治疗理论中有关病人的思维歪曲形式包括有（）
"全或无"思维。以偏概全，过度泛化，跳跃性地下结论。对事物作灾难性推想，或者相反，过度缩小化。人格牵连，将事件往人（包括自己）的主观原因上联系，自寻烦恼。情绪化推理，宁可相信直觉，不愿接受事实。
问题：
[多选] 可能影响患者接受治疗的因素包括（）
治疗关系。治疗设置。病人的人格特征。是否应用药物治疗。患者对问题的期望或者治疗目标。
问题：
[多选] 下列哪种情况不适合通过冥想来进行放松（）
群体修炼。人格偏执。情绪焦虑。对冥想效果期待很高。现实检验能力较差。
问题：
[多选] 隐喻性阐释使用的材料可以包括（）
神话故事。别人的故事。杜撰的故事。自己的经历。成功案例。
问题：
[单选,共用题干题] 患者男性，30岁，某公司销售人员。6个月前去外地出差，因为不熟悉地形走错了地方，当时天色已晚，患者感到胸闷、头晕，紧张、心慌的厉害，似乎大难临头，叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方，尤其是较为空旷的场所，遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速，似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊如果准备对患者采用认知行为治疗，则应该进一步探索（）
A.潜意识冲突和童年期创伤。成长过程是否受阻碍。对问题的归因方式、认知形式。家庭成员的情况和互动表现’。药物应用历史。
问题：
[单选,共用题干题] 患者男性，30岁，某公司销售人员。6个月前去外地出差，因为不熟悉地形走错了地方，当时天色已晚，患者感到胸闷、头晕，紧张、心慌的厉害，似乎大难临头，叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方，尤其是较为空旷的场所，遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速，似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊心理治疗过程中，需要了解的患者信息包括（）
A.患者的人格特征。个体应对技巧。社会支持系统情况。躯体疾病情况。以上均是。
问题：
[单选,共用题干题] 患者男性，30岁，某公司销售人员。6个月前去外地出差，因为不熟悉地形走错了地方，当时天色已晚，患者感到胸闷、头晕，紧张、心慌的厉害，似乎大难临头，叫救护车到医院急诊检查。此后患者不敢到陌生的地方，尤其是较为空旷的场所，遇到人多的地方也会感到窒息、心跳加速，似乎要昏死过去。被建议来心理科就诊该患者前来就诊时，治疗师的态度应该是（）
A.告诉患者他感受不过是一种错觉，他不会昏死过去。承诺心理治疗是最合适的治疗手段。告知这是一种心理疾病，需要药物治疗。共情理解患者不适的感受，安慰患者并进一步探索发病的具体情形。建议转诊其他科室。
问题：
[单选,共用题干题] 患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有"学校行为问题"的儿子来进行心理治疗。在来访家庭进入治疗室后治疗师的下列哪些做法较为得当（）
A.见面后、主动向来访者问候。双方落座后，治疗师感觉疲乏，禁不住打了个很大的哈欠。孩子进入治疗室后对桌子上的花瓶很感兴趣，当他伸出手想触摸一下时，被治疗师及时制止。医生没有必要主动向来访者介绍自己。孩子似乎避免和医生的眼神接触，经询问后孩子说害怕眼神对视后被治疗师催眠、控制。治疗师听说后感觉"童言无忌"和孩子的父母一笑了之。
