问题：
[单选] 体育教学的组织形式较其他学科（）。
单一。多样。没有差异。有差异，但不大。
问题：
[单选] 体育教学目标在教学的不同阶段、不同时期，应（）全面贯彻。
必须。不一定。一定不能。有所侧重的。
问题：
[单选] 体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（）。
反比关系。正比关系。抛物线关系。不存在。
问题：
[单选] 任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（）。
人体的内力。人体的外力。支撑反作用。摩擦力。
问题：
[单选] 体育教学中，为突出教学的重点和难点，纠正错误动作时可采用（）。
分解法。快速示范。常规示范。正误对比示范。
越大越好。越小越好。适中为好。练习强度大时小些好。
问题：
[单选] 在教学班级学生人数多，器材较少，新授教材比较容易，复习教材比较简单的情况下，宜采用（）。
两组一次等时轮换。三组两次等时轮换。先合后分。先分后合。
问题：
[单选] 布置场地器材时，可移动器材与固定器材之间应尽可能（）。
分开。相对靠拢。保持距离。保持较远。
问题：
[单选] 在哪种情况下采取分组不轮换的教学形式（）。
人数不多场地器材设备条件充足。人数多场地器材设备不足。人数多。人数少。
问题：
[单选] 不论技术环节有多少个，其中必定有一个环节对动作的质量和效果起决定性的作用，这一环节极为（）。
技术基础。技术环节。技术关键。技术细节。
