问题：
[单选] 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的优势智能，这就是（）的表现。
关爱学生。全面发展。大众教育。个性化教学。
问题：
[单选] 苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。”体现了教师对学生应该（）。
严格要求。热爱学生。公正平等。赞赏引导。
问题：
[单选] “不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是进行教育。你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候，也在教育着儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报，这一切对儿童都有着教育意义。”马卡连柯的这句话体现了教师职业道德规范中的（）。
为人师表。关爱学生。教书育人。爱岗敬业。
问题：
[单选] 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”，这意味着教师要（）。
关心学生，了解学生。尊重学生，信任学生。严格要求学生，对学生一视同仁。把热爱事业与热爱学生结合起来。
问题：
[单选] 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）。
为人师表。关爱学生。爱岗敬业。团结协作。
问题：
[单选] 王老师在教学过程中动辄就批评甚至侮辱学生人格，给学生的成长造成很多负面影响，违背了（）的教师道德。
教书育人。爱岗敬业。为人师表。关爱学生。
问题：
[单选] 在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝”横笛儿，有时候还会轻轻地吹一声“嘟--嘟--”，令人恼火。对此，最恰当的处理方式是（）。
从该生喜爱音乐，擅长乐器入手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习。联系家长，让家长严加管束。对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥。让他到教室外面吹奏，以示惩戒。
问题：
[单选] 一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）。
该老师没有顾及王同学的自尊及人格。该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以"封嘴"惩罚。该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为。该老师应及时寻找王同学自言自语的原因。
问题：
[单选] 衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。
教师的年龄。教师的体质。教师的素养。教师的能力。
问题：
[单选] 周老师是初三（2）班的班主任，为了让学生严格遵守纪律，对于违纪的学生进行罚款，少则10块，多则100，2班的学生都敢怒不敢言，周老师的做法违背了职业道德规范中的（）。
关爱学生。教师育人。爱国守法。因材施教。
