问题：
[单选] 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（）
A．自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。B．幼儿的情感，培养初步的感受关、表现美的情趣和能力。C．好奇心和探究欲望，发展认识能力。D．参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣。
问题：
[单选] 幼儿园教育工作评价实行以（）为主的制度。
A．其他教师评价。B．园长评价。C．家长评价。D．教师自评。
问题：
[问答题,简答题] 简述幼儿园教育活动评价的重点。
问题：
[问答题,简答题] 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。
问题：
[问答题,论述题] 试述幼儿园保育活动实施的要点。
问题：
[问答题,案例分析题] 某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一亮，向辉辉投来赞扬的目光，说：“辉辉真聪明!” 请针对上述材料，分析我们应该如何对幼儿进行创造性教育。
问题：
[问答题,案例分析题] 妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容： (1)对这个现象进行分析； (2)提出教育建议。
问题：
[问答题,案例分析题] 活动设计题:秋天到来了，某幼儿园的幼儿们对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，孩子们不经意地发现了草地上蹦跳的蚱蜢，个个惊喜万分，情不自禁捉起小蚱蜢，“这是什么虫子，它会飞吗?”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”幼儿对小蚱蜢有着不同的疑惑。这一幕被该幼儿园园长看到了．邀请您来设计一个课程。从孩子对蚱蜢的兴趣出发，开展“小蚱蜢逛农田”活动，旨在锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，并充分利用该园现有的垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械为幼儿创设一个“小蚱蜢种粮”的自然场景，以及“小蚱蜢吃粮”活动。
问题：
[单选] 下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪（）
A．转移注意力。B．斥责。C．冷处理。D．安抚。
A．追随幼儿的兴趣。B．任其自由发展。C．跟随幼儿的发展。D．适合幼儿发展规律与特点。
