问题：
[单选] 下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的（）
A．让孩子想到什么就说什么。B．提供孩子们充分自由的氛围。C．设法让孩子们感觉到轻松愉快。D．发现孩子说得不正确时立刻制止。
A．幼儿的生长变化过程。B．幼儿生理成熟度变化。c．幼儿在身心两方面的量变和质变。D．幼儿心理成熟度的变化。
问题：
[单选] （）教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把幼儿当幼儿看”。
A．夸美纽斯。B．卢梭。C．洛克。D．裴斯泰洛齐。
问题：
[问答题,简答题] 简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。
问题：
[问答题,简答题] 什么是多动症?多动症幼儿行为的基本特征有哪些?
问题：
[问答题,论述题] 教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?
问题：
[问答题,案例分析题] 学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好.结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
问题：
[问答题,案例分析题] 幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说：“长了8只!”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。 (1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(10分) (2)老师的做法对吗?请做简要分析。(10分)
问题：
[问答题,案例分析题] 活动设计题: 请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
A．经典条件作用。B．操作条件作用。C．习惯化。D．模仿。
